有一類繪本特別能為普通的日子增添樂趣，不僅能在閱讀的當下收穫「笑果」，讀過之後，回到日常生活裡，繪本當中的情節還有機會繼續開花結果。這一類繪本，通常是聚焦生活中的尋常人物、小景小物，略施想像與幽默的元素發展出來的作品，《紅燈先生和綠燈先生，不想工作了！》便是如此。

故事從書名頁便已開始，文字寫道：「斑馬線前方的行人號誌，變綠燈了。有人正盯著路人過馬路。」搭配的圖畫是頭戴紳士帽、一紅一綠的兩個人，因為封面與書名的提示，讀者自然知道他們是行人號誌燈裡的小人兒。在最初的這一頁，此書便展現出繪本獨有的魅力，亦即圖文共同說故事的張力；第一句文字指出「有人正盯著路人過馬路」，同時，讀者見到面向自己、兩眼直視的紅燈先生與綠燈先生，在這一瞬間，我們知道，那盯著路人過馬路的「有人」，就是他們，而我們這些讀者，因為被畫中的他們盯著，也自然代入，進到故事中，成為過馬路的路人。

不過，才一翻頁，在我們印象裡沉默堅守崗位的兩人，竟然對彼此、對各自的職責發起牢騷，甚至誤信狀況外的烏鴉，認為自己即使不工作，也不會給人們造成困擾，索性脫離工作模式。原本該直挺挺站好的紅燈先生，與該擺出行走姿勢的綠燈先生，開始出現各種姿態，燈框成為他們的舞台，玩累了，甚至直接躺平。

若和孩子共讀這本書，根本不需要特地設計任何延伸活動，光是這兩頁，孩子們注意到紅燈先生和綠燈先生的百變模樣，眼睛肯定為之一亮，只要大人出一張嘴稍微撩撥：「如果你是他們，還會做出什麼動作呢？」孩子肯定創意和表演欲都高漲，玩得不亦樂乎，大人同時也得到綵衣娛親之樂，雙贏！

而且，讀過這本書，出門再看到街上輕易可見的行人號誌燈，只要故事留在記憶中的片段閃現，無論大人或小孩，都將會心一笑。這便是稍早所說，繪本的情節在閱讀之後繼續開花結果，花美果甜，為日常一成不變的旋律加入輕快的變奏。

此書不只有趣，在完全不說教的敘事中，還有許多可思考之處，例如，他人的建議要照單全收嗎？甚至，看兩位主角重新找到工作的意義，再反觀自己，無論是上學的意義、工作的意義、人生各種為誰辛苦為誰忙的意義……或許也都能有所收穫。不過，這些都是附加，閱讀或共讀的意義，最好的便是得到樂趣，並為日常添幾許滋味，這是讀者看這本書，保證不虧的獲益。